Omat osaamistavoitteet on saanut täydennystä ja vahvistusta syksyn opintojen aikana. Selkeästi pystyy tunnistamaan paremmin opettajan työkenttää ja tehtäviä. Erilaisten opetusmenetelmien käyttö on tullut tutuksi ja erilaisten oppimiskäsityksien tunteminen antaa lisää ulottuvuutta ajatuksiin. eAPEssa mennään osaamistavoitteiden mukaisesti, mutta mitä osaamisperustainen opetussuunnitelma pitää sisällään? Oppimistulokset tulevat esille enemmän reflektoituina suorituksina. Tekemiset arvioidaan ja tätä käytetään usein esim. työelämään kohdistuvissa koulutuksissa. Työteknikko koulutus on hyvä esimerkki tällaisesta. Itsearvioinnin lisäksi näyttä arvioivat kollega ja esimies.
Osaamisperustaisen ops:n etuina on ymmärrys omasta osaamisesta, odotukset ja tavoitteet ovat selkeät. Tällainen opiskelu voi olla osaltaan jäykkää eikä välttämättä kaikki tavoitteet toteudu.
Miten osaamisperusteinen opiskelu voidaan hyödyntää jatko-opinnoissa? Tähän on apuna ECVET, josta Haltin ryhmä antoi selkoa. Tuo kirjainhirviö on eurooppalainen osaamisjärjestelmä, jolla voidaan verrata eri Euroopan maissa hankittuja opintoja keskenään.
Sen tavoitteena on edistää kansainvälistä liikkuvuutta sekä helpottaa elinikäistä oppimista.
Mitä on otettava huomioon opetuksen suunnittelussa?
Mitkä ovat opetuksen puitteet: käytettävä aika, tilat ja välineet.
Kenelle opetusta annetaan: aikaisempi osaaminen ja kokemus, opiskelijoiden henkilökohtaiset ominaisuudet yms.
Mitkä ovat oppimistavoitteet: täsmällinen määritelmä.
Opetettavan aineksen tai materiaalin valinta: ydinainesanalyysi, jossa määritetään mikä on olennaista kurssin ja jatkon kannalta, mikä on ydinainesta tukevaa tietoa ja mikä on yleistietoa asiasta.
Miten osaamista arvioidaan: arvioinnin on kohdistuttava opittavaan asiaan.
Opetusmenetelmien valinta: opetusmenetelmien tulee tukea tavoitteita, sisältöä ja arviointimenetelmiä.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti